他将信将疑地问：“林知夏，你真能看懂？”

“以前我也见过五线谱，”林知夏解释道，“但我没有思考过。今天一想，我突然明白了。多亏了你，江逾白。”

江逾白并不想收获这份殊荣。

林知夏又对他说：“江逾白，你反应很呀，你可以直接记谱子呢！我发现你好像也挺聪明的！”

虽然，到了今天，林知夏才正式夸赞起江逾白的智慧，甚至，她使用了“好像”这种虚拟语气词，江逾白还是不由自主地有一点高兴。

和谐的同桌关系维持了一堂课。

第三节 课上课时，班主任吴老师抱着一沓成绩报告单，踏进了四年级（一）班的教室。

她向同学们宣布一个好消息：“上周的四年级摸底考试的结果出来了。我们班这次考得不错，年级最高分是林知夏。”

吴老师放下成绩报告单，看着林知夏：“不错啊，林知夏，又考了一次年级第一，为我们一班争光了。大家给她鼓掌！”

班长董孙带头鼓掌，全班响起一阵热烈的掌声。

“这次摸底考试，林知夏的语、数学、英语都考了满分，英语作得了个额外的附加分，大家要向她学习。”吴老师拍干净黑板擦，整个人特别从容平静。

班上所有同学都是类似的状态。他们面色如常，无悲无喜。他们经历了太多，早就麻木了。

班长董孙走上讲台，抱起一沓成绩报告单，分发给了各组的组长。组长们又将成绩单发到每一位同学的手。

江逾白想起了他和林知夏的赌约。

当他拿到成绩单，他一眼看见自己的语考了99，数学99，英语100，总分排名年级第二。

实验小学的每次考试，都会要求阅卷老师为每一位学生写下评语。

江逾白的成绩单上，语数外三科的阅卷老师都给了他肯而简短的表扬。

他低头沉思，并把成绩单放在了桌面上。

林知夏立刻把她的成绩单摆到了江逾白的眼前。

“你看，”她对他说，“我的英语作，得了5分的附加分。”

江逾白发现，阅卷老师给林知夏的评语……洋溢着一种难以形容的热情，尤其是英语老师——英语老师不顾自己评卷人的庄重身份，还给林知夏画了一个可爱的笑脸。

可爱的笑脸？

江逾白的评语上，就只有两行字，和一个冷淡的句号。

江逾白感到茫然。

他的家里有四名外教，以及一个英语教研小组。

他的英语和法语都很流利。

他为什么又输给了林知夏？

林知夏双手捧脸，侧过头，专注地看着江逾白。

她的眼神很单纯，还好心提醒他：“点呀，江逾白，你点叫我林老师。”

上周摸底考试之后，江逾白和林知夏打了一个赌，赌谁能做年级第一。输了的人，要管赢了的人叫老师，以示尊敬。

江逾白正在思考，为什么林知夏的英语作能获得附加分。