这孩子平时看着也不过普普通通的优秀，原来还真有考一百分是因为试卷只有一百分的实力？

默默运气，数学老师决定课后给宫田日和的监护人打个电话——这么有天赋的孩子，是不是该着重培养？

于是，等日和站在社团活动室里干巴巴棒读台词的时候，福泽社长收到了来自班主任兼数学老师的电话。

上次遇到类似事件还是为了给乱步办理警校的退学手续，骨子里传统又保守的“老人家”恭恭敬敬听了二十多分钟才反应过来，这回并不是日和在校表现不好被告家长。

“嗯，嗯，是，明白了，我会与日和讨论这个问题，一切以她自己的意志为先。”

按道理讲，出于家长保护主义理念，福泽先生理当为收养的孩子决定更适合她才能的道路。

因为孩子是缺乏生活经验的，他们往往预计不到许多选择可能对未来人生产生的影响。而十五六岁正是独立人格完全成型的重要时期，万一家长没有给予足够关怀或是及时引导，这个年龄段的少年人也最容易走上极端。

无论是思想的极端还是行为的极端，都不是件好事。

但是吧，福泽先生收养的这两个孩子，没有一个适用这套理论。乱步看似孩子气，实则自有一套行动逻辑，根本拗不过他。至于日和，你倒是可以替她做决定，问题在于她会装傻，不喜欢的命令也能认真执行，但效果就……显而易见的大打折扣。

和一开始无论什么指令都会全力以赴相比，现在小家伙已经深谙“努力有时只不过是做出一副努力的样子而已”这句话了。一旦遇到着实不喜却又不知道该怎样拒绝的情况，她就会把装傻大法取出来用，简直百试百灵。

福泽谕吉也很奇怪，明明侦探社内没有这种摸鱼达人，怎么就不知不觉就把孩子给带歪了呢？

——毕竟有前面十几年的不良示范在，日和没有见天喝茶晒太阳哈哈哈，或是躺在榻榻米上边吃仙贝边打瞌睡，已经很对得起他的教育了！