比如隔壁国家欧尔麦特曾经的母校雄英，以及与之并称为东雄英、西士杰的士杰高中。

种花家因为幅员辽阔，所以相应对而言比较著名的英雄高□□有九所，对应曾经的九鼎九州——冀州［清英］、兖州［岫文］、青州［稷下］、徐州［白鹿］、扬州［青平］、荆州［菁蜀］、梁州［锦岗］、雍州［护安］和豫州［博昌］。

“我”就读的高中，就是地处古时候被划分为青州地区的［稷下］。

而之前喊我起床，有着一头珊瑚红的头发的男孩子是“我”的幼驯染，他的名字叫做吴江宁，个性名为【寂静】，只要发动他的个性，方圆八米以内所有除了他之外的人全部无法发出声音。

可以说是一个很实用的个性了，尤其是在面对那些发出声音才能够造成个性发动的人而言。

然而即使个性如此实用，但是他的文化成绩不行。哪怕“我”天天写完作业之后都努力帮他补课，哪怕他的个性使用分数努力的把他的分数拉起来了一大截，哪怕他确实有努力的朗读并背诵全文（不是你在说什么东西），他也没能成功的在中考中超过［稷下］的录取分数线。

因此他没能跟我一起保送上稷下，而是去了同城的另一所没有开设英雄科，虽然名气没有［稷下］这么响亮，但也算是重点高中的学校。

这真是一个悲伤的故事。

至于“我”，在入学考试的捉鬼游戏中单纯凭借体术就干脆地撂倒了五个因为考试的原因而没有使用个性的学长。等后面学长们想要设陷阱埋伏我的时候，又假装自己是个学长，把两个联合起来的、同样参与考试的新生自己组织的小队送进了学长们原本打算埋伏我的包围圈。

他们两败俱伤。

总之，最后“我”以年级第三的成绩进入了［稷下］，年级第二是被我坑过的其中一个小队的队长，他的合作分把他的平均成绩抬高了1.5分，正好比我的平均成绩高出0.5分。

年级第一的平均分数比年级第二的要高上0.5分，主要原因是他抓住的学长特别多，比我要多上一倍，相应的，他的合作分直接就是个圆圈——他一个合作分都没拿到。

然后我看了下分班。［稷下］是用的相当平常的分法——年级前二十统统集中在同一个班中，就是在个性出现以前经常在初高中中出现的实验班。至于其他的人，则被平均分到剩下的四个班中，同样每个班二十人，分满为止。

也就是说，第二十一名在二班、二十二名在三班、二十三名在四班、二十四名在五班，二十六名就又被分去二班……以此类推。

但是我觉得我目前的重点并不在训练个性上。我没有个性，能够使用的无非就是双兵和刀而已。而那些东西我在之前斩鬼的时候就已经练习的很好了。

现在的重点是——我都多少年没有接触过外语了？！我多少年没有碰过数学证明题了？！我的历史也需要补习！而且高中第一年开学虽然不用交暑假作业，但是会有摸底测试啊！！！！！

诗礼银杏老师、锅包肉！救命啊！！！

第22章 糕点礼盒（三）