“医生，帮我们看一下这道题？”

椿初流和苗床鹿的作业都是基本做完了的，空着的只有很少数的部分。这次来他们的主要任务除了写实践日志这类文字类的作业之外，主要就是对答案了，看看有没有写错的。立香则是一边写一边对。

——她其实也有过抄完算了的想法。但在苗床和罗马尼的双重压力之下，只得打消这个想法。（在学习这方面，这两人都属于不会可以教，教几次都可以，但绝不允许抄了糊弄事的严格型）

四人中最后的椿初流对此倒是没什么特别的想法，但在小鹿坚持的情况下，他自然不会白目到跟自己喜欢的女生唱反调。（又不是想孤独一生了）

“哪一道？”虽然被打断了工作，但青年一点也不在意。他坐到了立香旁边，看起了她们没有解出统一答案的题。

几乎是刚刚看完，他就已经明白要怎么做了。

“这个要加辅助线……”

一连串的步骤从他嘴里说出，没有一点磕绊。虽然就教学角度来说还不够格，但三人的底子都不差，这么直白的一听也就明白了。

椿初流和苗床鹿对完了答案。一边写着实践日志，一边说着开学后的安排。帝丹高中一直标榜德智体全面发展。因此除了学业之外，各类大型活动也很重视。比如一年一度的学园祭还有运动会。

每年都以‘要让全校所有师生都参与其中’为目标而努力着。

立香因为是归家社，所以前期准备时期的参与度并不高。但椿和苗床两人都是既有社团，又参与着一部分的学生会的事情的人来说就不一样了。