谁是你老师了, 我还没答应当你老师呢！

面对沈霁的厚脸皮, 李穆并没有反感，反而十分宽容淡泊。问她：“你的文章呢？”

“文章呢？”沈霁自然而然地扭头问李云杳。

李穆注意到了跟着沈霁一起来的少女, 略迟疑：“这位是……”

“学生未过门的妻子, 她也写得一手好文章，只可惜火候不够, 特来向老师请教！”沈霁道。

李穆：“……”

所以到底是指点你还是指点你未过门的妻子啊？！

李云杳瞥了沈霁一眼，没有反驳她的话, 恭谦地上前行礼：“小女子见过李中允。”

李穆想着，指点一个人是指点，指点两个人也是指点，左右他闲着，那就都指点一下吧！

好在沈霁虽然没有带文章来, 但李云杳带来了。

这是她为今年的“年中考试”所准备的一篇赋，而和眼下占主流的“律赋”略为不同，是较为新鲜和小众的“文赋”。

所谓“律赋”和“文赋”, 其实都是“赋”的文体，迄今为止, 共发展出了四种, 分别是“古赋”“俳赋”“律赋”及新出现的“文赋”。

“古赋”在秦汉时期的赋中较为多见, 比如《楚辞》就是是“古赋”中的最典型的文体表现；

“俳赋”则是受骈文的影响, 流行于魏晋南北朝时期, 其中以《洛神赋》为最早的“俳赋”, 特点是对仗工整严格；

“律赋”顾名思义便是要求声律对偶的赋, 它与律诗有着密不可分的关系，而且它在对句形式上也颇为讲究。

它自初唐时期出现，之后在科举应试上占据了越来越重要的位置，为了应举，写律赋的人往往会用许多典故及华丽的辞藻，写出了空泛没有内涵的文章。

李穆认为，尤其是五代以来，并没有多少值得称颂的好文章，正是因为这个原因。这种风气一直延续至今，而这也是他极力想改正的。