沈隆叹了口气，开始做最后的总结，“我记得在物理课堂上，有一句经常出现的话，叫‘在理想条件下’，也就是说讲述某些公理的时候要先忽视空气阻力等常见的问题，只分析理想条件下的情况，但在实际应用中，空气阻力等因素却是无法忽视的。”

“这句话放在人类社会中也是一样，我也承认西医的确比中医更加科学，未来发展潜力更大，但也不能忽视中国的具体情况，中国现在并不具备废除中医中药的基础，贸然废除中医中药只能造成悲剧性的后果。”

演讲结束了，在清晰的数据面前，那怕是最死硬的反中医人士也都无话可说了，是啊，西医固然先进，但废除了中医，那些老百姓怎么办？在培养出足够多的医生，本国能生产出足够多的高质量药品、医疗器材之前，废除中医中药都是不现实的。

沈隆演讲完毕之后，就把演讲稿整理出来，刊登在了《大公报》、《申报》等主要报刊上面，舆论顿时为之哗然，清清楚楚的数据让原本觉得和自己无关的普通人也紧张起来，现在国内就这么点西医，要真废除中医中药了，我得病了怎么办？

许多文人都纷纷撰文支持沈隆的说法，对王大燮展开批判，什么不接地气，朱门酒肉臭路有冻死骨之类的话接踵而至，让王大燮承受了巨大的压力。

民国政府也正式答复，宣称“前此部定医学课程，专取西法，良以歧行不至，疑事无功，先其所急，致难兼采，初非有废弃中医之意也……除厘定中医学校科程一节暂从缓议外，其余各节应准分别筹办”，同时开始允准民间设立中医学校。

表面上中医似乎免于被消灭的危机，但实际上他们的表态仍不脱教育部门的思维，且一边允许民间设校传授中医，一边又拒绝制定正式的中医课纲规范和准许中医注册登记，形同让中医资格与地位处于灰色地带。

中医界因此不屈不挠地继续抗争，要求教育部得列入中医课程，但教育部门却当做没听见，而那些留学归来的西医还有一些文化界人士则是极力地反对。

第2282章 解剖课

究其原因，是因为自从鸦片战争以来，中国数千年的骄傲被粉碎，但凡是睁眼看过世界的人都为中西方巨大的差距而感到震惊，随即产生了这样一些想法，中国什么都是落后的，必须全面推倒向西方学习，废除中医全面实施西医还算是好的了，还有人说汉字已经跟不上时代了，想要发展就必须全面废除汉字。

这些人也不想一想，且不说这种事可不可行，就算是能办到，那全面废除汉字又要付出多大的成本，中国有没有这么多钱来完成这一工程？别的不说，单单印刷拼音教材就要花多少钱？在加上建学校、聘用老师……把北洋政府所有收入都砸进去也不够啊。

还有，那些老百姓又该怎么办？少数有钱人家的子弟可以去学校学习拼音，等他们学成之后，老百姓怕是连他们说话都听不懂，这样社会必然会出现断层，他们还怎么管理这个国家？还怎么维持正常的社会交流？

回到废除中医这个问题上，可以看得出来，支持废除中医的大多都是王大燮这种去过外国的，而少数则是俞樾这种被中医误诊过的，周树人对中医的憎恶也来源于此，但有一说一，中医误诊，那西医就不误诊了么？梁启超对此一定深有体会吧？

光凭一些误诊案例并不足以决定中医的命运，那些国外归来的留学生见识过了国外的发达，回到中国来看什么都不顺眼，全然忽视了中国的实际情况，只觉得照着发达国家的办法来就完事儿，这样中国马上就能好起来，这无疑是搭建空中楼阁。

废除中医就是其中之一，西医是比中医更有发展潜力，也的确代表了未来医学的发展方向，但贸然废除中医，那么多老百姓怎么办？饭得一口一口吃，路得一步一步走，步子迈得太大可是容易扯着蛋的。

记得后世网上有人发帖子，把民国政府一些高官的学历一一列举，什么康奈尔的博士、剑桥的硕士、耶鲁的博士等等，乍看起来似乎是学识过人，在哪来和我党那些泥腿子相比，似乎想借此来表达对民国的向往和对我党的不屑。