过手的是苏瑞和苏瑞的同学同事，这积极去办，不到两天时间，钱要回来了。拿着这个钱，林雨桐带着去找校领导，这个错你得去认。把这个钱的来龙去脉说清楚，然后由学校出面，把这个钱还给人家家长，这个事才能了了。

在孩子看来，她妈妈真的会动手的。所以，林墨觉得，老师管学生，那大概就是一种负责任。

四爷就笑，“你是怎么想的？”

林墨看四爷：“莹莹姐以前总是来家里，还有很多哥哥姐姐放假就会来家里。有时候会带东西，有时候会寄东西，有时候空手来还在家里吃饭……爸爸的学生很少来……”

表达的意思是：人有亲疏远近。

跟亲近的人发发脾气，是应该的。

跟不亲近的人便不能用发脾气的方式来解决问题。

要是这么理解，倒也没错。

不过四爷还是告诉孩子，“倒也不是因为亲疏远近。在有些时候，根据亲疏远近来确定处理方法，是对的！但是作为老师，唯独不能把学生分为远或近。之所以不打不骂，那是因为时机不恰当。他们很害怕，很惶恐，他们来是寻找庇护的。这个时候疾言厉色，他们会怎么想？会想着做老师的不肯帮忙，却忽视了反思自己。因此，越是这个时候，越是得静下来，忍下来，其一，得叫他们知道他们之前的行为错了。其二，得叫他们知道后续的处理方式也错了。其三，不招致怨恨，致使师生间生嫌隙。”

林墨没说话，林砚一直竖着耳朵听着呢，这会子突然问说，“爸爸怕学生怨恨吗？”

四爷就笑，“不怕！但也犯不上。”

林墨抬头：“积爱成福，积怨成祸。”

林雨桐不由的朝林墨看过去，这是汉朝刘向《淮南子人间训》里面的话，这孩子不仅记住了，还把这话跟这事联系在一起。她有些惊喜，抬头摸了摸这小子的脑袋瓜子，以示夸奖。