“明白了！”

李白打了个响指。

“是什么？”

儿科医生孙书辉一直没有离开，在看李白如何诊断小女孩的疑难杂症。

“病症确实是癔症，不过病因却是学习压力。”

李白给出了确诊的答案。

“学习压力？你是说学业上的心理压力造成肚子疼。”

即使常年给孩子看病，孙书辉也很少会深入接触癔症，许多家长会带着孩子转其他科室，或者干脆放弃，使他并不能进一步跟进，只知道癔病，却不能了解各种复杂的成因。

“学习成绩的班长，测试成绩跌落，最重要的是，四年级啊！”

李白摊开双手，他是过来人，自然知道小学四年级意味着什么，这是一个十分重要的分水岭。

一二三年级，门门考试成绩优秀，哪怕次次一百分，这是理所应当。

这个阶段的学习以最最基础的知识为主，老师们的重点是培养学习习惯，但是到了四年级，就开始不同了，国家教学大纲转向应试教育，开始考验学生的自我学习能力和知识基础。

如果一时失利的话，巨大的心理落差，确实会造成一些生理上的不良反应。

有些人一紧张，不是肚子疼，就是拉肚子，要不就是头晕目眩，明明生理上没有任何疾病，却由心里反应到生理上出现不应有的紊乱。

尽管李白解释的很清楚，可是小女孩的父母和孙书辉医生依旧听的满头雾水。

医学领域就跟黔南山区一样，一步一景，十里不同天，医学知识分支无数，浩瀚如海，精神科这一领域，更是脱胎于玄而又玄的哲学，更越加让人难以理解。