大佬们倒也很通情达理，纷纷表示：“你先讲。”

李倓就真的先讲了，只不过他讲课的时候喜欢跟学生互动，而大佬们在上课之前还表示不会打扰正常课堂秩序，结果真正开始讲课的之后，遇到不太清楚的地方，他们还是忍不住会提问。

而李倓也不好直接说不回答，结果这回答回答着，整个课堂内容就跟基础没啥关系了。

一众学子坐在那里一脸茫然：我是谁？我在哪儿？他们在说什么？

等到快下课的时候，李倓看了一眼教案，发现……这堂课是拐不回来了，只能无奈说道：“刚刚有谁没听得懂的，我是说学生。”

然后他就看到几乎所有的学生都举起了手。

毕竟这些学生来这里是学有用的知识，或者说他们的目标都是要当官要考科举的，音乐方面只求有个欣赏水平就行了，没有人往专业方面走。

而这一堂课，基本上已经涉及到很多高深的专业知识。

李倓心中叹了口气说道：“那这一堂课就暂时不布置作业了，大家回去复习一下就行。”

对于没有作业这种事情，学生们就比较开心。

然而他们没有作业，李倓还有啊——他还要跟这些大佬们继续研究五线谱。

尤其是李龟年这种乐工，他们已经脱离了单独演奏的范畴，会考虑一下整体和弦之类的效果，那么需要涉及到的东西就很多。

更可怕的是，这些人在接受了五线谱，发现五线谱的确更好记之后，他们还兴致勃勃的打算将所有的文字谱都改成五线谱。

其实五线谱这种东西，在最基础的知识点都掌握了之后，剩下的就是自己去记。

李倓原本以为自己终于可以松了口气，结果让他没想到的是李龟年又开始询问有关狸琴的事情。

李倓稍微讲解了一下之后，李龟年有些遗憾地说道：“音阶太少了。”

李倓无奈说道：“这琴本来就是做着玩的，意图是方便携带，想要更多的音阶的话，也是可以加弦的。”