鹿鸣泽又怂又焦心，纠结得想撞墙。

午饭吃得心不在焉，史蒂文这种粗神经都发现鹿鸣泽不正常了，盯着他一直问怎么了，鹿鸣泽没空理他，只含糊地应着没事。

他开始担心下午的课怎么办了。

奥斯顿是个负责任的教官，而且他在教育上非常在行的——从他对鹿鸣泽的引导上就能看出来。

凭良心说，上了两天课，奥斯顿是所有见过面的教官中，（表面上看起来）最温和的一个。

他握着一根光滑细长的教鞭站在讲台上，面带微笑看着台下的一百五十多名学生：“在正式上课之前，我想先简单介绍一下何为审侦学。”

奥斯顿的课是大课，整届新生被集中在一个教室，一起听讲。但是除此之外还有一些慕名而来的学生过来旁听，这些人基本属于肄业生，他们的课程任务不算特别繁重，才有空出来旁听。

奥斯顿的课很受欢迎，在史蒂文这个铁杆粉丝的强拉硬拽提前二十分钟进教室的情况下，他们三个都没能抢到前排的位子。鹿鸣泽现在坐在倒数第五排，从黑压压的后脑勺之间望着讲台上的奥斯顿。

他站在讲台上笑容儒雅，风度翩翩，不像个教官，倒像位和蔼可亲的学者。

——就连上他的课，不努力的话，都没办法靠近这个人。

“不知诸君以前是否听说过这门课程，我们便从最简单的定义开始。所谓审侦学，是在审讯过程中通过犯人的一系列反应，或者细节，由我们自身的观察、技巧，加上适当联想，捕捉有效信息的一门学科。”

他说到这里，用那双灰色的眼睛轻轻扫过讲台下的众人，温柔又坚定地说：“希望诸君永远铭记，审侦学不是审讯，更不是刑讯逼供，获取有效信息的过程一定要讲求人权，要严格遵守联邦和平法。我希望你们将来成为维护和平的军人，而不是挑起战争的罪犯。”