“现在娃娃们一回来我就脑壳大，什么为啥子天是蓝的，为啥子煮饭要用火，为啥子一麻袋山货用手提感觉比用肩膀背更重，老子哪里晓得为啥子哟！”

那不都是祖祖辈辈理所当然在干的事嘛！

更有家长表示娃娃子不学好，回来就问他们是咋个出生的，男的跟女的又为啥长得不一样。

这就涉及到了生理学科的问题。

老赵校长一把年纪，思想上说不上保守古板，但也谈不上开放时髦。所以琢磨来琢磨去，老赵校长最后还是麻着头皮把这个问题丢给了楼岚。

反正年轻老师嘛，思想上肯定比他这个糟老头更开放，想问题也更活跃。

从来没遇到过这种问题的楼岚也是一阵抠脚，深思熟虑了一宿，第二天就在网上下单了医学生专用的两样东西。

既要让孩子们对男女构造有清晰的认知，又要防止他们对男女身体产生好奇心，进而犯错，那还有什么比人体解剖图以及骨骼模型来得有效？

另外，在感情的认知上，也需要加以引导。

埋头狂写了十几页教案的楼岚揉着手腕儿，深感自己现在已经不仅仅是语、英、体、德、美、乐老师了，更是青少年心理健康师。

哦，既然都有人体解剖图以及骨骼模型了，那到时候顺便教一教穴位按摩、简单正骨以及简单草药的辨认与使用吧。

反正小学生的生活，就是这么朴实无聊且枯燥。

下山拿包裹的时候，楼岚顺便去相关政/府部门申请了一个直播间售卖山货特产的手续。

从四月到六月，眼看着学校马上就要放暑假了，说好的资助，也一一落实。

虽然得到资助的只有三个孩子，可楼岚在山民们心目中的地位却一再拔高。

这位大城市里来的大学生老师，不仅没嫌弃他们这旮旯，跟孩子们还混得很熟，教给孩子们的知识也多了许多。