温辞把花球捧在手中，在三声过后，传给了右手边的人。

花球一人传一人，直到鼓声戛然而止，拿到花球的人高高举起，以示身份，然后，请边上人代持花球，自个儿往台上去。

可这一次，拿到花球的人却没有立刻高举。

他仿佛是愣住了。

这人就是杨继林。

直到旁人的人催他，杨继林才回过神来，举起花球。

“快些上去吧。”刚才问他话的考生拽了一把他的胳膊，拿过花球，催他上去。

杨继林青着脸，走了上去，踩到台阶时，脚下一个踉跄，得亏扶住了把手才没有摔倒。

这惊险的一下也把杨继林彻底吓醒了。

他用力晃了晃脑袋，心想，得好好答，不能慌。

依次行礼，开口作答，可明明是曾经接触过的题目，此时此刻，站在台上，面对底下乌压压的人，杨继林还是听见了自己一声重一声的心跳。

每一道题，都是越到第四、第五人，越不好答。

当众口述和写在卷面上不一样。

写下来的，哪怕十几个人都是一个思路、一个角度，都没有关系，反正大家伙儿谁都不知道谁。

口述，若讲和前头的人一样得……

讲得更好，那是别人抛砖引玉在前，讲得不行，画蛇添足、徒惹笑话。

这道题，在四个人答过之后，他还应该怎么答？

最终，杨继林答完 了，中规中矩，平平淡淡。

有温辞珠玉在前，杨继林看向杜老先生时，甚至在老师的眼睛里看到了“不满意”。

杨继林在掌声中下台。

这是鼓励、礼貌的掌声，是一种礼节。