比如说帆船、马术、编程、航模、机器人、极限运动、非洲公益志愿活动……

更直接一点的，还有知名校友的推荐信，捐给学校的教育献金。

除了极少数像泽田弘树一样，不用浇水就能突出的真 天才以外……

这些“个性”项目，是普通家庭的普通孩子玩得起的吗？

在东亚，此时还不知有多少家庭连电脑都买不起。

更别说去参加什么学费高昂的兴趣培训班了。

至于推荐信、教育献金什么的，那就更是只有婆罗门和刹帝利才玩得起。

“让弘树感到痛苦的僵化教育体制。”

“恰恰是普通人反抗阶层固化的最后武器啊！”

“不是所有人都是天才，也不是所有人都有条件去打造‘个性’。”

“大多数人只能靠按部就班的读书考试来改变命运，这才是他们唯一可走的上升途径！”

林新一实在无法理解诺亚方舟的动机。

于是他振声反问道：

“你一边替弘树批判应试教育体制，一边说要帮他解决日本社会僵化的问题。”

“不觉得这有点自相矛盾吗？”

诺亚方舟：“……”