浪费！看着上面一桩桩，一件件，泽维尔学校的日常花费严重超标。

琴也不知道自己这种感觉从何而来，她只知道自己很不爽，非常不爽！

耐着性子看下去，以前不觉得有任何问题，但是今天她却体会到一阵负罪感，查尔斯教授对待自己像父亲一样温暖，自己是怎么回报他的？

在自己这个副校长面前，大量金钱被无端浪费，要知道那都是教授的钱！

每个学员每天三杯免费咖啡供应？

拥有医学博士学位，琴觉得不合适，咖啡喝多了容易让人紧张焦虑，本来到学校的变种人学生就因为各自的问题担惊受怕，不让他们舒缓精神，喝什么咖啡啊！

她大笔一挥，以后一天一杯，特意标注，鼓励学员们不喝！

拿出计算器，噼里啪啦一阵算，看着节省出的数字，琴有一种发自内心的雀跃。

空调二十四小时开启，这个完全没必要，很多变种人的身体素质都要稍稍高过普通人，耐热和耐寒的能力也会强一些。

对于普通人而言的高温对变种人也就是不舒服而已，她刷刷写了几笔，以后限定开启时间，制冷控制在26度。

体育项目她挑挑拣拣也删掉了一些，像足球运动，美国人不喜欢足球，这项课后运动直接去掉，以后修整草坪的钱就可以省下来了。

另外很多学员不适合参加对抗性运动，也被她一一罗列出来，进行限号。比如一三五钢力士不能去打篮球，二四六冰人不能去滑冰等等。

作为学校的历史老师，她对现有课程的安排同样有些微词，效率太低，太频繁。

以她的历史课为例，有的时候要在一天上三节历史课，完全没必要啊！布置大教室，所有学生都拉到一起来听课，这种学科没有什么高级低级之分，是讲南北战还是独立战争对学员来说没有任何区别。

调整教师课程，她觉得自己是让学生们产生竞争意识，打破班级间的壁垒，总的来看，是一种促进作用。

林林总总条目写了一个上午，琴对自己的成果很满意，她把自己的修改意见给同僚们看。