“你叫什么名字?”

“李晓智。”

“我叫余周周。”

然后彼此无话。余周周觉得无聊，把自己的白色铅笔盒打开又关上，关上再打开，重复了好几遍，发出喀拉喀拉的声响，然后又说，“真没劲，我们为什么要这么干坐着啊。”

李晓智的脸上终于出现了些可以称之为表情的变化，“什么为什么，你幼儿园的时候没有背着手坐过吗?”

“我没上过幼儿园。你们在幼儿园还要背手坐着吗?”

“对啊，老师说这样对脊柱好，这样坐着脊柱就不会长弯了，而且也能培养我们的纪律性。”

余周周看向李晓智的目光有了点崇拜的意味，“是这样啊……脊柱是什么?”

李晓智有点难堪地低下头，“……我也不知道。”

这毕竟是个比较复杂的专业词汇——何况李晓智把脊柱念成了鸡柱。

第三次“静坐十分钟”过后，于老师终于笑了一下，说，“咱们可以下课了。操场小，为了大家的安全，我们避开高年级的同学，他们上课的时候我们再下课。现在从靠门那一组开始，两个两个走出去，到门口站好等我。不许讲话，不许跑跳，听见了没有?”