莱特当时就起了浓厚的兴趣。

抱着试试看的想法，莱特答应了这一次的特殊教学。并且有言在先，如果学生没有办法跟上他的课程，他是不会看在对方年龄小这件事上，或者是看在老朋友的面子上就勉为其难地授课的，这样对学生跟对他自己都不是一种负责任的表现。朋友也爽快地答应了，似乎对学生的表现格外地有信心。

这也让莱特对当时尚且未曾蒙面的学生更加好奇了。

第一天上课，莱特就被这位叫leo的学生给彻底震惊到了。

leo在课堂上的发言算不得积极，就算是他提问，leo的也不多，令他吃惊的是leo的学习能力惊人。leo很快就掌握了他在上课时所教授的知识，在回答问题环节时也表现得非常地棒。

在日后授课当中，莱特发现，他的这位学生不仅是学习能力惊人，而且在语言上也非常有天赋。不管是他用英语还是德语授课，leo都能够跟他交谈自如，甚至有一次他临时有事，需要他的法国同事带他授课，根据他同事的转告，leo在课堂上能够用法语跟他进行顺畅的沟通，并且对leo的理解能力以及学习能力夸奖不已。

leo在太多方面展现了完全不属于七岁小朋友的才能，最令莱特吃惊的是leo是对于智能机器人如何摆脱理论的限制，能够很好地结合实际，从而更好地运用在人类实际生活领域，让智能机器人更好地位人类生活服务，leo往往有他自己独特的见解。

对于莱特教授而言，跟leo一起上课，不是他在授课，更多时候，他们更像是在互相讨论，彼此学习。

莱特很享受跟leo一起上课，一起探讨的过程，他相信他这位学生也是一样的。

因为leo在课堂上虽然很少主动积极发言，但是他的回答一点也不敷衍，每一次都回答在点子上，并且每次上课，leo也从来也不有迟到过，在今天之前，也从来没有过要提前结束课堂的要求。

莱特教授关心地问道，“leo，能告诉我原因吗？我们这堂课还有……差不多十分钟的样子……是忽然身体哪里不舒服吗？”

“有点事，多谢您的关心。”

莱特在智能机器人领域还是绝对的专业跟权威，贺南楼上辈子直到参加一次科技峰会，才机缘巧合认识这位教授，他公司成立之初，这位教授给了他许多技术以及理论上的支持跟指导。

也因此，比起对其他人，对于这位莱特教授，贺南楼要多几分尊重。

“好吧。”

视频里头，莱特教授的神情充满了遗憾，不过他的回复仍然是彬彬有礼的：“那我们下回见。”