夏去秋来，贾琏逐渐习惯江南生活，林茈玉姐弟三个的课程也步上正轨。

虽说林家并不大区分男孩女孩教养，外界却多在意，黄先生是被请来教导三个孩子不假，但实际还是以林瑾为主。

林瑾年纪小，能认字写字，读书却还读不明白，黄先生因材施教，索性口述为主，读书为辅。

“昨日说到重农抑商，是因为商人中不乏见利忘义、投机取巧之辈。比如盐之一道，你可曾听你父亲说过？”

先生在上面提问，底下三张桌子整齐排列，坐在中间的林瑾抱着脑袋点一点。

“爹爹说从前有将私盐充作官盐卖，还有毒盐以高价售卖种种，都是危害百姓。”

先生点头：“不错，此为奸商。但还有其他商户，比如你胳膊下面压着的宣纸，乃是从泾县运来。若靠官船每年能运输的数量实在有限，只有达官贵人能用上，便是普通乡绅都用不起，但若有商户经营，方可渐渐流入寻常百姓之家。”

林瑾似懂非懂地点点头。

先生又说：“还有前日你想要玩具，街上却只有三两个小贩。秋、夏正是农忙，等到冬日农闲百姓得空，做生意赚些银子补贴家用，这也是商。”

这就比宣纸的例子好懂了，林瑾用力点头。

“所以农业固然要紧，也不该一味打压商业。我今日将这些话告诉你，等你长大做了官再用这些道理去管理治下，就叫经世致用。”

话音落下，姐弟三个同时低头。在他们面前的桌上平铺着宣纸，纸上赫然四个大字“经世致用”。

今日刚一上课先生就写了这三张纸发下来，原来是留着最后点题。

“古人言以铜为镜、以史为镜、以人为镜，也都是为了‘致用’。你们年纪尚小，但不妨碍对身旁的人多听多看，自有益处。”

“是。”三个人乖巧答应。

讲述完了道理才是三人看书时间。先生挑的书不少，什么《唐书》、《二十四史》都有，有不认识的字可以问先生，至于内容看得懂最好，看不懂就当看故事，眼下他们姐弟年纪还小，培养习惯和性情最重要。

临近晌午，先生打断几人：“散学回去，把你们今儿上午看的书写个感想出来，不拘三五十字，明日上课给我。”