就在这时，黑无常突然面色凝重，起身走到桌案前，执起笔墨……

开始写诗。

原本用话语搪塞地府的几位天界仙神，笑容瞬间僵硬，心里开始打鼓，可不管他们怎么好言相问，黑无常仍旧心无旁骛，奋笔疾书。

仙神们有些慌，他们不知道黑无常此举，到底有何深意。正当几位仙神终于心里发毛地准备忽略写诗之举，继续否认鬼域，并抓住玉城引魂石损坏这个错处不放，惩戒阎王的时候……

他们发现黑无常开始在纸上画一些……无法究其奥义的竖线，长长短短间隔不一，似乎可以演变无穷。

……

竹宁不知道他这份中学语文小测验，能扭转天界会谈的走向。他正在奋笔疾书地答（chao）题（xi）。

竹宁已经大学毕业，写字肯定比班里的十七岁孩子们快，而且成年人的字体更漂亮老练。

时间到后，老师在投影上放出正确答案，学生前后交换判卷，而后交上去当场宣布去办公室的学生名单。

胡清俊板着脸几乎把全班念了个遍，只有竹宁和竹宇轩满分。

胡清俊用洞穿一切的目光看向竹宁：“你把刚刚默写的段落背一遍！”

竹宁坐在椅子上没动，不慌不忙：“不会。”

胡清俊：“那你是怎么写出来的！”

竹宁：“上天的启示。”

半个班的同学哄堂大笑，学生都是慕强的，竹宁一书包能把班中恶霸槐子林的脑袋砸成纸，这就……很强……

现在有少部分学生，甚至挺乐于看到胡清俊，被尖子生堵得眼皮直跳。学生和老师之间，是互相克制，你强我弱的关系。

老师有时候在处于劣势的时候，不太敢扭住某个差生不放。胡清俊如果在哄堂大笑中，扯着脖子喊，他有可能被这帮有能力杀人的学生，压制得翻不了身。

胡清俊没再质问竹宁，而是用严厉的目光扫视着全班，等到学生渐渐不敢笑了，才沉着脸训斥了两句，而后翻开语文书开始讲课。

竹宇轩趁着班主任低头的功夫，转身无比敬佩地朝竹宁比了个大拇指，用口型比划道：太帅了！

而后，接下来的语文课，竹宁根本没听。

竹宁有点记仇，尤其是从小学一年级到大四都是老师喜爱好学生，突然有一天碰上个莫名针对他的……就很不开心。

好在，竹宁发现了宣纸块的另一用途——永远不会被发现的手机替代物。

竹宁用宣纸和黑无常聊了会儿天，得知黑无常在天界喝茶后，便放弃了宣纸的聊天功能，开始在纸上和黑无常玩bingo小游戏。

玩腻了之后，又开始下五子棋。

下腻了之后，竹宁试图在纸上画迷宫。