但……就是因为太理直气壮了，反而让张敏认真去看待这件事。继而不得不承认，郑晔瑜说的对。

这三个孩子虽然不是老师眼里传统意义上品学兼优的学生，但在五班却有着其独有的核心地位。

安远驰学习很好，喜欢到处推荐练习册。郑晔瑜开朗外向，学渣都听他的话。更不要说一场校运会成为三中风云学生的杭峰，班里班外的包括老师都很喜欢他。

这么三个班级核心人物一旦发生矛盾，对班级的影响确实很大。

至少这种将他们猛地拆开的行为很不可取，是自己没有以前想到。

张敏也不是只会端着架子对学生的老师，正面回应道：“上学期间打游戏不行，学生就要有学生的样，再说我就这么放你回家，半路出了事儿谁负责。你等周末的吧，这件事就交给你处理了，老师相信你能办好。”

郑晔瑜头大：“距离周末还有五天！”

“对啊，说不定这中途你担心的问题就解决了呢？”

“不可能！”郑晔瑜斩钉截铁。

张敏笑道：“我倒是觉得凡事都有可能。”

郑晔瑜对这件事保持着较为悲观的看法，从某种角度来看，他希望自己成为“救世主”，去“拯救”这个班级。

典型的年轻人的思维。

张敏看着郑晔瑜笑，让他离开了办公室。

旁边的同事问：“还是小孩儿啊，但我挺喜欢这种积极的态度。”

张敏打开教案看了两眼看不进去，说：“想要积极解决问题的可不只有郑晔瑜，高中三年最是一个锐意进取的年龄阶段呐……”

……

安远驰下午第二堂课结束后去洗手间，再出来的时候就被杭峰堵住了。

杭峰就男厕门口的斜侧面，背靠着护栏，在他看见对方之前，那双眼就已经笔直地朝着自己，像光如火，不闪不避，其目的不言而喻。

安远驰的心脏跳得稀里哗啦，一口气憋在喉咙里，等着他走到杭峰面前的时候，已经面如炭烤，再配酒二两。

杭峰深深看他，问：“心情好点儿没有。”

“……”这话头开的有点儿奇怪啊，好像他无理取闹似的。

然后杭峰就说了：“我不太会哄人，所以未必能说到你想听的，不如你和我讲讲为什么？”

“……”