知知。

贺知野气音似的笑了声，带着懒散鼻音：“挺好看的，接着练？”

“……”岑枳小?脸一热，一手猛地?抄进课桌面和封皮的空隙，啪叽一声，把草稿本阖得严严实实。

贺知野勾着唇角看了她一眼?，慢腾腾地?撑着课桌沿儿往后靠，耷着眼?皮扫了圈儿大半空着的教室，终于知道今夕是何夕地?问她：“待会儿自习了？”

岑枳偏过脸看他，点?着脑袋“啊”了声，然后就不动了。

贺知野垂眼?看着她，微挑了瞬眉眼?。

“同桌，”岑枳突然叫他，小?声问，“你还生我气吗？”

贺知野微顿，有一瞬间的茫然。

他俩不是，已经和好了吗？还是他睡了一觉就失去了一小?段记忆。

结果岑枳下一秒就帮他回?忆：“你早上说，你还是有点?生气的。”

但没说已经气消了。

“……？”

贺知野眉眼?一耷，唇角都肉眼?可见地?平下来，不知道该无奈还是继续生气地?问她：“合着你的重点?，就在这儿？”

岑枳眨巴眨巴眼?，有点?儿迷茫。

她觉得自己站在贺知野的情绪角度出发考虑，充分调动了共情这项技能。怎么?不算重点?呢？

至于别的，是以她的立场为出发点?的情绪体验，的确是应该先放一放的。