赵玥见四哥为难，就暗示着说：“目前大家的交流方式是什么？还是以书写为主的。既然是这样，就更应该注意文笔的表达。否则，”

听着她的话，一旁的二哥赵强不禁笑着说：“否则，连封信都写不好。”

“嗯嗯，就是。写信虽然简单，但除了格式正确以外，也要言之有物！”赵玥肯定着说。

赵德长呼口气，把头靠在椅背上，闭着眼睛思索着。

老大赵刚，手里拿着一把大蒲扇，不停地给他送去“温暖”——此时天气炎热，屋里也并不凉爽。扇着扇子，送去的风也是温乎的。

“怎么样？”赵刚笑着问，“考虑好了没有？”

赵德猛地睁开眼睛，对身边的两个哥哥和小妹说：“嗯嗯，要注重文笔的表达能力！”

见他这样说，赵玥的脸上，虽然是热汗涔涔，但却是笑容满面。

高考在1984年七月的7、8、9这三天，正式开始了。

赵德参加高考，家人们自然和他一样，都是心情焦虑的。

此时再着急，谁也不能表露出来！

语文考试结束后，赵家人在学校的门口，等来了从学校中走出来的赵德。

彼此见了面，在外等候的家人们，各自都放了心：赵德的神情，显得极为自信和轻松。

走出考场的赵德，在人群中见到家人前来迎接的时候，带着感激的心情，对小妹赵玥说：“玥玥，你真是小神仙啊！”

“怎么了？”赵玥纳闷地问。

“你猜猜，高考的作文题是什么？”赵德看着小妹问。

“我怎么能知道啊？”赵玥笑着回应。

“真是跟写信有关！不，就是一个以写信为表达方式的提姆！”赵德兴奋地大声说。

这年的高考语文作文，是请考生们，以针对学生不会写作文的情况，写一封信去告诉他人怎么写好作文！

“快别喊了。”赵玥笑着低声说完，拉着四哥赵德远离了学校的大门口。

首战告捷的赵德，自然是信心满满。

接下来的考试，他肯定是以饱满的精神状态，去完成他可以让他的人生“助跑”的其它科目的考试。

七月的7、8、9这三天过去，当年的高考结束。