这些综合起来，李莉怎么可能安心学习，怎么可能得到学习状况的向好改善？

既然如此，李莉肯定心里害怕了：真要是初中都不能毕业，或者只是拿了个初中毕业证，以后可怎么办？立刻回家喂鸡、喂猪做家务吗？

想想就是可怕，这么小就做这些，等着做个四五年，就随便找个对象嫁了？

路强呢？本来和他在一起就是希望渺茫，真要回家务去了，岂不是更加和他差距加大了吗？

想到这里，她赶紧擦了眼泪，抬起头来。

暗呼口气，她对赵玥说：“玥玥，帮帮我。”

寒假期间，赵玥或者去李莉家，或者请她到赵家来。两个小姐妹写着寒假作业的同时，再由赵玥给李莉做一些学习内容的解疑。

交流多了，赵玥的心中清楚了：李莉的学习情况，想要考上县一中的高中部，几乎是不可能的了。即便是一般的高中，她要考进去也是困难。

以这样的学习状况，即便考上了高中，也并没有多大意义。因为，考大学的难度更大。

如果考不上大学，拿着高中毕业证，还不如初中毕业后，去学个中专、中技。

拿到这种毕业证，很明确可以得到正式单位的选用。就如赵义那样，可以进入正式单位，有工资、粮票等薪酬及福利的。

又怕伤害了李莉的自尊心，赵玥就委婉地询问：“李莉，你以后，想做什么工作？”

李莉听到这话，立刻眼神呆滞、精神恍惚起来。

她的这个状态，倒不是因为赵玥给她施了什么魔法，而是她还真的没有对此，做过什么认真的考虑。

所以说，李莉这样家庭的孩子，有志气是肯定的，但多带有一份茫然的心态。

有远大的目标，比如上高中、考大学，但他们缺乏的不仅是良好的学习环境的配合，他们自己对于目标，也不会进行分割对待，按照层级去达成。

而且，目标设定，毕竟是自己的一厢情愿。随着向原定目标前进的过程中，还应该依据实际情况，进行目标的调高或降低，以免造成自己的能力，与目标总是不能匹配的状况。

赵玥这样的问话，只有使得只有考高中目标，但并没有具体实现步骤的李莉，感到一阵茫然。

随后，她就大致明白了赵玥问话的实际含义：如果不能考上高中，应该怎么选择。