班里静了一瞬间，不约而同地转头盯着那个开口的同学。

说什么不好，结果找了这么一个脑.残理由，看他怎么圆过去。

姜蔻掰断粉笔头，抬头后看着班里有些诡异的气氛，歪了下头，幅度极小，“躺板板，什么意思？”

所有人的视线从那个男生身上转移到了姜蔻身上，然后班里“哄”地炸开了，四十多个人七嘴八舌地解释。

那个率先开口的男生道:“原致昨天睡觉从床上滚下来骨折了，今天一早住院去睡病床了，所以是躺板板。”

他刚说完，就有人补充道:“其实也没有很严重，擦个药就好，说不定到下节课他就回来了。”

第三节课是姜老师的课，原致肯定会在这之前赶回来，把他说成是骨折，这个谎还怎么圆？

每个人说出来的版本不同，但拼凑起来也能知道个大概，那就是原致受伤住院了，至于那颗不知名的蘑菇也不知道在其中起了什么作用。

姜蔻犹豫道:“真的不用去看他吗？”

其他人笃定，“不用。”

真要去看的话岂不是就要露馅了？说不定连带着他们一群人都要遭殃，给姜老师留下不好的印象。

“那就开始上课吧，今天我们要讲导函数。”

学生眼睛画圈，嘴上还说着“对对对，上课！”

人算不如天算，第一节刚下课英语老师就从外面赶回学校了。

“姜老师，抱歉，我明天还要请一天假，要不今天上午的三节课我全上了，正好换明天我下午那一节课，你看行吗？”

在十三中，如果换做其他老师家里出了事，肯定恨不得每天请假，但英语老师不一样，她对高二（七）班的孩子们依然抱有殷切的期望，不愿落下一节课。

姜蔻向来对这种品性的老师抱有极大的敬意。

“我都可以，看您时间怎么排。”姜蔻用纸巾简单地擦了擦手，然后收拾好书，“需要帮忙的话尽管开口。”

“那就谢谢姜老师了。”