林欣主任非常仔细地看完，然后停顿了三秒：“文浩，小唐，刚才我和郑院长沟通过了，把他们都送到医院来，详细检查以后，轻症的带药下山，中度和重度的需要住院。”

“是，主任。”

问题来了，怎么说服太医令把这些学生们送上山去做检查？怎么才能最快送达？

太医令刚从太极殿赶回来，就听说学生们生病了，火急火燎地赶到大厢房，听完文浩的解释当场就懵了，新官上任第一把火就是送学生上山看病？！

可话又说回来，凡是去过飞来医馆的大郢人，几乎都认识文浩医生，也就是眼前的少年郎文师，他没必要诓骗自己。

太医令想了想，问：“请问，文师，容本官去太极殿禀报。”

文浩点头：“刚发现时我已经转告陪同而来的东宫冼马，他立刻赶去禀报太子殿下。”

很快，东宫冼马在太医署门前下马，宽敞的门前停了一辆又一辆马车，排成极长的一列，有三辆马车里有尚药局的医工和医师，还有白奉御和周奉御。

这下，本就拥挤的大厢房内，又挤进了不少人，没什么就是奉太子之命来见习的。

医工也好，医师也好，奉御也好，一来先行礼。

文浩觉得单纯这样解释，他们应该也不明白，忽然闪过一个念头，从笔记本电脑里找出储存的“痛风”教学视频，关闭门窗后，放到投幕上，高声道：“请仔细观看。”

乌泱泱的大厢房内，顿时安静许多，教学视频把病因、病理、病程以及健康教育等相关内容记录得非常详细，尤其是播放到病人症状时，一片倒吸气声。

有什么比学习一种疾病而自己症状完全相符，更让人胆战心惊的？