荀彧颔首。

汉代的教育系统其实比很多人想象的要发达，地方皆有官学，乃至于边境亦有郡国学，雒阳的太学门生最多时甚至有三万余人。

只是这都是过去了，自当今天子继位，天下征伐不断，太学博士甚至‘无所教授’，天下郡县皆残破，地方官学自然是无以为继。

荀晏望着远处桃花灼灼，莫名便笑了起来。

昔在东郡时，朝不保夕，只思如何自保外伐，利用一切可以利用的资源。

而今官渡

胜后，似乎所有人的思想都不知不觉有了些转变，正如他会忧虑日后的门阀之危，兄长念及教化再兴。

他止住了想法，说道:“丧乱已来，风教凋薄，当兴学以教化风气。”

“然昔年太学所设五经博士，只教授儒学经义，”他话锋一转，不掩批判之意，“太学生不事生产，于政务亦是夸夸而谈，不当取之。”

太学本是好事，只是之后大族权重，太学也成了世家子弟随意进出的地方，更是成了党锢的战场之一，实在叫人叹息。

总结一下还是太闲了，除了读书没事做。

荀彧不过思忖一瞬便明了他的意思了。

“另行开科？”

“太学生，治国之储才，儒学为教化自是必须，然水利、农桑、冶铁、医学、法律、地理……此皆治国之根基，理当开科。”

“医学法律农桑皆可开科，”荀彧神色平淡，似是早已思及此处，“百工之学还需暂且搁置，以缓缓图之。”

曹操起家时，当时工匠四散，无人生产，以军事力量召集‘百工’，直到目前还处于一种军事管理状态，要想破除不可急于一时。

“阿兄欲以何人为学生？”