虽然邹星辰才四岁，但秦琅还是想培养他的学习习惯。

这个学习习惯，不是说一定要学会什么字，懂什么知识，而是要小家伙学会专注力。

秦琅认为这个习惯越早养成越好，无论是对于后面的学习还是生活，都百利无一害！

秦琅对邹星辰的要求不高。

他让邹星辰自己选择学习方式，不管是看书，还是画画，即使乱涂乱写都行。

秦琅只要求邹星辰在椅子上能待够二十分钟。

邹星辰聪明，其实在幼儿园就已经认得不少汉字了，而且他还会拼读。

秦琅是要训练他默读的习惯，让他在看的过程中攒着问题，看完后己思考不明白的，才能问他。

这种方式跟玩游戏一样，邹星辰一点儿也不排斥，竖着故事书端坐在椅子上，有模有样的。

秦琅在这个过程中，就继续画他的存稿。

等桌子上的小闹铃响了之后，秦琅开始给邹星辰解答十万个为什么，然后允许邹星辰去吃两块小饼干。

邹星辰人小，但懂事。

邹陆言也特意叮嘱过他，让他不要闹秦琅。

小家伙知道他妈妈在工作，于是吃完了小饼干后，还自己乖乖地喝了水，甚至不忘给他妈妈也倒了一杯。

照顾了秦琅后，小家伙在屋子来回地转，一个人想打发时间的法子。

小孩儿能玩、会玩，特别容易找到自己感兴趣的事。

没一会儿，邹星辰就抱来了昨天秦琅给他的大彩笔和画纸。

通通放在秦琅旁边他那张小桌子后，小家伙费劲地爬上椅子，然后开始模仿秦琅画画！

秦琅画一笔，他就瞥一眼，照着秦琅的画。

秦琅画很久，才注意到小家伙在“抄袭”！

秦琅转头去看邹老师的作品，没忍不住大笑起来！