与她的关注点不同，学生们看到这个名单就讨论了起来，a班的两人都是保送入学生，实力自然是不必说，拳藤一佳是b班的班长，别的不提，头脑和组织能力是有保障的，而盐崎茨还是入学考试第四名的实力派，这一队总体实力很高。

他们可以通关吗？

第一组简单的了解了游戏的始末，开始于一个外星来物，结束于一枚导|弹，第二组试图在传送门打开之前终结灾难，成功了一半，第三组面临的会是什么呢？

一开始只觉得这游戏只有第一组是地狱模式，到第三组大家回过味来了，越到后面越难。

教师组也在讨论。

比起游戏的难度，他们在讨论这个游戏传达出了什么。

克里斯汀的主张非常明显，个性这东西起辅助作用，真正决定事情成败的是智慧和个人综合能力，第一局和第二局出现的两个特工就是个很好的例子。

也许有人会反驳那是虚拟设计出来的人物，现实中哪有人那么厉害？这个厉害的少女就可以用体育祭冠军的奖章砸他们的脸。

“看来，我们学校的教育重点要从个性的开发变成培养全方位的人才了，”根津做了个总结，目光一转，他看到了沉默不语的八木俊典，“八木老师，你有什么想法吗？”

“还不止如此，”八木俊典抬头看向背对着他们的少女，说道，“众位都是入职最少有十年的职业英雄了，最初进入事务所以助手的身份进行活动，听从事务所的命令，等有了自己的事务所就听从上面的命令，有了名气后，上面对职业英雄的管制就会稍稍放宽，表面上如此。”

麦克：“这是什么意思？”

相泽消太解释说：“就像一头野兽，在它幼年的时候在他脖子上捆上绳子，等它长大，爪牙可以扯断绳子，却不会这样做，在它心里绳子的约束力依旧存在。”

麦克倒吸一口冷气，“你是说蒙罗在教他们反抗上面？”