是的，册子，就跟胤礽的日记本似的，用线装订好，从二人跟着胤礽见世面开始，几乎每一天都有见解写下，从稚嫩到成熟，从幼稚的思想转变为更加贴近现实的思想。

胤祉喜爱提出质疑，胤禛喜欢刨根问底，同样是一件事，胤祉会问“为什么不那么做，要这么做？”，胤禛会问“为什么这么做，意义在哪里，原理在哪里……”

这二位在康熙担心会跟着太子学淘气的儿子们比帝王想象中更要优秀，而太子也将他们教的很好。

帝王放下两本写了有近半的册子，转问胤礽：“你哪儿来的精力，又是教弟弟们，又能搞出那么多事来？”

胤礽瞪圆眼眸，气得鼻孔喷气。

么么叫搞出那么多事？！

“《道德经》曰：‘授人以鱼，不如授之以渔’，儿臣教会弟弟们的是如何学习的方法，而不是交给他们学习科目本身，弟弟们会优秀如斯，虽有方法所致，却也是勤恳努力，一点一滴自己积累出来的，他们肚中墨水会有多少，在于他们自己，儿臣可控住不了，所以儿臣也没在这上面花多少时间。”

胤礽哼哼唧唧，嘀嘀咕咕：“哪里有搞么么事情了，儿臣矜矜业业干活，还不是为了您与大清。”

帝王冷冷道：“看完了吗？”

胤礽：“……”

“既然看完了，说说你的想法，别事事都指望朕给你兜着，你看看如今弹劾你之人，遍布朝堂之中，从一品大员到五品小官，皆有不满于你的声音，朕之太子，不过短短时日，在朝中已是千夫所指，当真是厉害的很。”