许嘉年愣一愣，开始仔细听了。

邓茂随手举例：“班级中，杨佳佳一直在学美声，徐小月每一周都负责我们班的板报，如果我出有关这方面的作业，你觉得你自己一个人做，能做得比她们都好吗？”

许嘉年摇摇头。

邓茂再将话题拉回原处：“许嘉年，如果徐小月参加了你报纸的设计，在排版上，你能做到比她更棒？”

许嘉年微微犹豫：“也许不能。”

邓茂：“这就是我布置这个作业的目的：集合你所能集合的力量，将一个需要合作的项目做到最好。你的这份报纸很棒，但你并没有去合作，你其中一项是满分，其中一项是零分，合并计算五十分。我这样打分你有意见吗？”

许嘉年抿了抿嘴。

真是个好孩子啊，和他好好说道理，没有说不通的。我身为他的班主任，千万不能让这孩子走歪了，孤僻不行，自傲也不行。嘿，我还突然有了忧国忧民的情怀。

邓茂暗自好笑，他拍了拍许嘉年的肩膀，再度勉励：“人和人是有差异的，保持你自己的优点，再多看看别人的优点，这才是我们对其他人该有的正确态度。”

初一的暑假毫无波澜地过去了，初二开学没多久，运动会来临。

初一时候，许嘉年报了个一千米长跑，最后成绩不算好也不算坏，排名第三，还能拿个铜牌。

但这回，他决定按照邓茂说的和同学合作，特意将一千米长跑换成了4100接力赛，每到放学，就和其余三个同学一起在操场上练个两三回合，十五分钟。