刚刚班主任还影射她汲汲营营品行卑劣，现在她就光明正大的将这句话送给了孔引娣。

班主任对这个学生简直无奈了。

事实上，到现在班主任还很怀疑，她就是抄的，只是抄的不是孔引娣，而是书本。当时虽然是他在监考，但出于对学生们的信任，他并没有太过严厉，只是坐在讲台上写教案。她若没有抄袭，孔引娣又为何三番两次的说她抄袭？怎么不说别人抄袭？

对于孔引娣总是没事找事，他也烦的很，但他不能应黄蓁蓁的话，训斥道：“胡说什么？坐下来好好听课。还有你！”他看向孔引娣，“说别人抄袭你的，先考过人家。”

这句话也算是为黄蓁蓁解了围，驳斥黄蓁蓁抄袭之说。

黄蓁蓁意外地看了班主任一眼，原来他知道啊，她还以为他故意忽略这个事实呢。

班里同学这才想起来，孔引娣只考了79分，还没有黄蓁蓁高，她们俩到底谁抄谁哒？

这时大家看黄蓁蓁的目光再度微妙了起来。

难不成真是她自己考的？

黄蓁蓁差生的标签贴了一年多，在班里一向不起眼，要说成绩突然就变好了，还真没人相信，都归结于，她没有抄孔引娣，但是抄书了。

事情一过去，班主任便不再浪费时间，翻了翻卷子开始讲试卷。

黄蓁蓁发现，她除了填空题扣了三分，后面阅读理解扣了两分，剩余就是作文扣得分。

三十分的作文，她得了二十五分。

看到作文题目，她就忍不住笑了，有种恶作剧之后的窃喜。

班主任不知是不是感受到她的情绪，目光淡淡的投了过来，很是头疼的样子。

这次考试，班里同学之所以普遍分数偏低，主要还是作文扣了太多分，平时大家写记叙文、议论文写习惯了，把新闻也写的跟记叙文似的，里面的几大要素都没有掌握好。

一般几大要素写到，怎么也不会低于二十分。

尤其卷子将到最后，说到作文时，班主任的目光再度扫了过来，“这次的作文写的是新闻，新闻只要掌握好标题、导语、主体、背景、结语。上课时我们已经讲过，标题、导语、主体是消息必不可少的，只要掌握了它的结构和几大要素，新闻并不难写。认真听过课的同学这次作文都及格了，但还有人把新闻写成了记叙文！”顿了顿，声音拉长，语气相当严厉，“还有一些同学，仗着有一些小聪明，夸大其词，把标题写的骇人听闻、猎奇，以为这样就是一篇成功的新闻，但新闻最忌不实报道！”

这段话他没再盯着黄蓁蓁说，可那眼神还是不时地扫到她那，显然很不高兴，作为一个老师来说，他还是喜欢老实勤恳的学生，聪明固然好，但他希望自己的学生有的是大智慧，而不是这种投机取巧的小聪明。

在他看来，从一些小事上就能看出一个人的本质，黄蓁蓁会生出这样取巧的心思，今后在生活中必然也喜欢走小道，甚至歪门邪道。

这从她父亲花钱给她买进这学校的行为一样，都属于投机行为。

想必她也是耳濡目染，家学渊源。他讽刺地想。

黄蓁蓁听了这段话，也只是一笑了之，自己是什么样的人，自己最清楚，又何惧你怎么说？

班主任看着她雷打不动的表情，算是明白了什么叫死猪不怕开水烫。事实上，黄蓁蓁那篇作文，如果不是那眼中失实夸大的标题，这篇文少说可以打28分，可他看着那标题，二十八分怎么都打不下去，最终给了个二十五分。不然她的分数还要高。语文课代表也就这分数。