老师：...

“孟新、斯一、陆枝枝、陈小桃你们几个，课堂上不可以大声喧哗，专心上课哦，有事情可以放到下课聊。”

整顿好纪律，绘画课开始了，小朋友听话地乖乖坐好认真听讲。

教学经验丰富的小林老师不采用模板教学，在创作环节格外注重培养孩子们天马行空的想象力，以及表达内心的能力。

接下来的随堂小作业是《喜欢的小动物》，她会先让孩子们自由创作，然后再一个个帮忙修改、点评，最大限度地帮孩子们保留创作特色。

得到老师的指令后，孩子们叽叽喳喳地讨论了一阵，然后便纷纷拿起画笔调色盘，安安静静地进入到画画环节。

...毫不意外，枝枝最喜欢的动物是小恶龙，恰好斯一也画了个抽象的大恶龙，两人互相看看对方的画，不禁哈哈大笑起来。

两只小团子最先画好，按捺不住小朋友特有的活泼好动，开始四处走动去偷瞄其他小朋友画板。

原来大家喜欢的都是小鸡、猪猪、鸭鸭小脑斧、大狮子、小笨象这些动物呢。

“画的真好，像真的小黄鸭一样。”

一堂课的时间下来，枝枝已经和同学熟络了不少，几个小不点还能聚在一块点评对方的画。

“谢谢，你的小龙也好可爱，胖胖的，我真想摸摸它。”

枝枝的画受到大家的夸奖，但一千个观众一千个哈姆雷特，总有人持有不同的意见。

班上一个小朋友就特别不能理解新同学的画，于是气呼呼地拉来老师当裁判。

“林老师，这个世界上没有恶龙吧，你看枝枝和斯一画的，根本不对...”