一切准备就绪之时，时间，终于来到了九点钟！

“刷新页面！”

张明瑞迅速按下f5，刷新早已停在官网的页面。

下一刻，1999年度国际数学建模比赛的题目，终于出现！

本届国际数学建模比赛的题目足足有七道题，分别用abcdef来标注。

同时，因为是国际竞赛题目，所以出题的方式为全英文！

“这……这我连题目都看不懂啊……”

仅仅是第一道题，大家一起看了之后，宋一凡和卢欣怡二人便面面相觑，发出一声尴尬的叹息。

“稍等，我看看我们做那道题目比较合适。”

张明瑞倒是看得懂，不过因为目前的英语水平只点亮到了英语六级，所以也只是懂个大概，遇到了一些专业名词后，就变得一知半解了。

所以，为了完全弄懂这些英语题目的意思，张明瑞再次花费了一万声望点，将自己的英语水平直接提升到了专业八级！

“这下就全部看懂了。”

张明瑞心中轻笑一声，继续挨个看了下去。

七道题目，涉及到的内容都是各不一样的。

a题，是一道关于真菌的题目。

要求是建立一个数学模型，描述在多种真菌存在的情况下，通过真菌活动分解地面上的枯枝落叶和木质纤维。

b题，一道关于森林火灾的题目。

要求是建立一个数学模型，以确定消防车和无线电之间的最佳数量组合。

c题，一道关于“确认黄蜂传言”的题目。

要求是建立一个数学模型，预测这种有害昆虫随时间的传播能力，已经精度。

d题，一道关于音乐的题目。

要求是建立一个数学模型，建立一个或者多个音乐影响力的定向网络关系。

e题，重新优化粮食体系的问题。

要求是建立一个数学模型，在粮食体系公平和可持续发展方面得到优化。

f题，检查高等教育的脉搏和温度的问题。

要求是建立一个数学模型，使得其能够评估任何国家的高等教育系统的健康情况。

……