“来，你现场跳个3+3给我看。”

作者有话说：

涂哥：或许大概也许有种可能，这个跳跃只是我成功率低？

上课前的燕赤业：我，一定能带出位德智体美全面发展的旷世奇才！

上完第一节 课的燕赤业：我收回我的话，@#%￥#@%￥……

立一个flag，零点之前把剩下的四章写完QAQ

等我看完gala立刻开始写！（小声）

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第22章

涂寒和最后尝试完成了这个高级33吗？

别说, 他还真跳了，还成功落了冰。

不过就算他没有摔，双足落冰加存周扣的分也足够他喝上一壶。

成功达成在谭儒之后, 再度将燕赤业给气到的成就。

燕赤业回看了一眼刚刚涂寒和的回放，语重心长：“你算是让我明白了义务教育的重要性。”

他大笔一挥, 既在谭儒之后又给男生加上了一项训练任务。

‘数理逻辑’。

一门源于基础数学，是数学与逻辑学相交的学科。

燕赤业要求也不高，只要涂寒和能够了解一些相关的外圈知识就足够。

至少不要做到捡了芝麻丢了西瓜。

这个插曲对于涂寒和而言只是他日常训练的一部分。

就算谭儒和燕赤业将男生视为新一代一点就通的苗子，但作为当事人的涂寒和却深知, 这所谓全面发展的天赋更多是依靠于他在教练空间中不断延长的训练时间造就的。

毕竟，就算他自身有着一部分跳跃的天赋，没有个001给自己动筋骨, 别说四十年，就算翻个倍他都不一定能够达到三周的水平。

按照谭儒给涂寒和做的计划, 在这场热身比赛之后的一大段时间，都将是涂寒和对于三周基础的巩固与适应的过程。

因为先前已经与谭儒合作了差不多三个月的时间，教练对于男生的能力多少也已经熟悉, 在比赛之后便将初步了解的关于少年身体素质的记录文件发给了他。

男人给涂寒和的是一张写着各种数据的柱状图，每一种颜色都代表着一个不同的分数段。

而男生收到的报告, 按照007的描述, 大概就是一副彩虹。

高到接近满分的单跳与全场最低的联跳两个图案连在了一起，格外的明显与突出。