李氏被问得一愣。

弘昐今年七岁，学习上有前院的先生管着，四爷也给安排了让他将不懂的问题找十四阿哥去求解。

这会怎么突然提到弘昐的学习情况？难道是孩子学得不上心，或是跟不上课业安排了？

李氏连忙认错，“是妾身疏忽了，照看者弘昀忽视了了弘昐的情况。若是弘昐在学习上有所倦怠，妾身一定会好好说说他。”

“你愿意说说他？有这心，挺好的。”

武拂衣提出此问就是要看李氏是什么反应，李氏能如此回答也是主动撞了上来。

“近半年，弘昐对英吉利文有些兴趣。你若是愿意看顾着些，不如也跟着学学。”

这是一次机会。

武拂衣愿意给后院女眷学习新知识的途径。

此前也问过四福晋有没有什么喜欢的闲书，或是是否愿意陪着弘晖一起读些杂书？

乌拉那拉氏却是一心扎到佛学里，对研究飞鸟毫无兴趣。表示每天管理内务，外加研读佛经就真的满足了。

眼下，问题给到了李氏。

让她学习洋文，是给人找点事情做。学海无涯苦做舟，忙起来也就不会有闲工夫多思多想。

另一方面，弘昐是自发喜欢学习外语，李氏作为生母若能跟着一起学，两者之间能够多些共同语言。

武拂衣也不在意李氏能否读懂深层用意。

她给了机会，但也没吃饱撑得慌去手把手教每个人如何把握机会。

李氏第一反应是没必要。虽然自幼也受书香熏陶，但自从懂事那一天起就明白男主外女主内。若弘昐是女儿，她还能教导，但弘昐是男孩，本就该是夫子们传道受业。