有个学生举起了手，“老师，您说错了吧？我们在公社的时候练习册是每本五毛。”

“咱们村小学用得练习册是找县里的印厂印的，便宜。”大丽不会说她选的练习册跟公社小学、县小学是一家印厂印的，两毛是印厂的出厂价，至于公社小学和县小学为什么统一定价五毛，那是他们的事。大丽不想跟学生们说。

学生们思想都单纯，很轻易就接受了大丽的解释。

“还有件事，现在你们是高年级了，有条件的同学最好买一本新华字典。”她拿出桌上的字典给他们看，“县城的书店就有卖的，这个老师没办法给你们印。”

说完了这些，又说了些注意事项，大丽就给他们放学了，开学第一天实在没什么讲的。

所谓的高年级课程大丽也很熟，学生更是熟悉得不能再熟悉了，村里这些高年级的学生，只要家长稍微重视点学习的，寒暑假都会到村小学“补课”，尚老师有事的话，会抓大丽当壮丁替自己教他们。

“四年级的同学写作业，六年级的同学默读课文，五年级的同学把课本拿出来。

三个年级同时上学，有两个选项，一是四、五年级和一二三年级分上下午上学，每天上半天，六年级全天上学。

二是全部全天上学，一、二、三年级一个教室，四、五、六年级一个教室。

尚老师和大丽默契地选择了第二选项，这也给教学带来了难度。

尤其是只单独带过二年级的大丽，适应了足有两周才适应了这种节奏。

最好玩的是这么教学也能看出学生们天赋上的差别，有些六年级生，一个知识点讲十几遍都不一定能记住，同班的四年级生里面聪明的，跟着磨耳朵都听懂了。