林珺不能再呆了，得带半夏回家了，不然，怕那俩要在家闹翻天。

顾谨要送俩母女回家，上了车，问：“对了，你跟小民谈完了吧，他现在是个什么心态，什么想法，有没有表达过，他有意愿想留下来？”

儿子这东西，自己生的，只要她不往外推，别人是抢不走的。

至于孩子的世界观和价值观，林珺并不想干涉太多，她不是个极端的人，不认为某个国家，某一种制度就是完美的，这方面，想让孩子自己去成长，去悟。

去选择他会定居在哪儿，去做什么样的事业才好。

而林珉对顾谨在这方面的看法，是中恳的，他从小受顾父教育，跟他俩哥哥一样，心中有一种乌托邦式的理想主义，他的俩哥哥，一个死在天山上，一个死在沙漠里，都是为了建设这个国家而牺牲的。

他们是这个国家在建设时代的奠基者。

同样，顾谨想让儿子回国工作，为国尽忠，这也是他送儿子出国的初衷。

林珺没有顾谨那么狂热的爱国热情，于儿子的去留，也保持一个中立态度。

不想前夫逼大儿子太过，她斟酌着说：“小民才大学毕业，还要读研，读博，现在就把他留下，太早了吧，等官司打完，还是让他出国继续读书吧，工作的事，等他大点，思想成熟了，你再跟他谈。”

顾谨是比林珺狭隘很多，曾经送儿子出国，就是为了让儿子回来报效国家。

因为技术，他可以往国外移民，往国内，同样也可以。

而在他看来，目前在国内的，像清北那样的大学里，早一辈出国留学的，像南博士那样的博师生导师，完全可以带小民。

所以他不想再让小民出去了。

毕竟境内外的形势，比林珺这种普通人所能意识到的，要复杂得多。

而五河村的事件，也没普罗大众想的那么简单。

有供给，是因为有需求。