虽然在第一次大型考试里拿到了令人瞩目的成绩，但扬随并不是什么循规蹈矩的好学生，不喜欢的课程就会翘掉，时间用来自习准备竞赛或是打篮球。

东华的高中部向来不太检查学生的出勤和作业，一切以学生的自律为约束。如果不是缺课太多到了要担心学生安危的地步，老师根本不会在意学生是通过自学还是其他什么方法拿到成绩。

而如果是成绩格外好的或是竞赛生和出国生，那么上一条也是不适用的。

教实验班语文的是一位快要退休的老教师，大概是常年和一群重理轻文的学生打交道养成了乐天派的性格，一年级的期末前有一次破天荒地在课堂上发现扬随坐在位子上，还乐呵呵地点了扬随的名调侃他。

虽然后来扬随解释自己只是折回去取竞赛书，恰好撞上了上课铃而已。

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算起来，真正谈得上和时欢产生交集，还是在高一下学期五月份的合唱节。

按照惯例，每个班级在选好曲目之后会有至少一个月的准备时间。时欢和顾之京商议过后决定不选用已有的伴奏，而是在合唱节当天由班里的几位擅长不同乐器的同学现场合奏。

远翔楼中厅里有一架公用的钢琴，钢琴左侧是巨大的落地玻璃窗，右边则是学校专门开辟的两层自习室。

时欢时常会在放学后带全班同学来中厅练习演唱，然后在同学们散去之后独自留下来练习钢琴伴奏。

扬随偶尔会趴在二层的围栏上听她弹钢琴。女生会先完整地练习几遍自己班级选中的曲目，然后挑其中弹得比较生涩的片段再额外练习几遍。做完这些大概是觉得无聊，会按一按关节，开始弹别的曲子调剂。

扬随听她弹过李斯特的《钟》、肖邦的《革命》和《东风》。他知道这些都是很常见的炫技钢琴曲目，但是女生弹起来却和旁人炫技不太一样。

他从未和她说过一句话，但却有一种莫名其妙的直觉。与其说时欢炫技，不如说是在活动手指、释放被曲调悠长的合唱曲目压抑的天性。

黄昏的阳光从少女的左侧铺陈开来，在她的侧脸勾勒出明亮的轮廓，像是童话里周身围绕光芒的精灵，一双灵活的手在钢琴黑白键上行云流水地动作，即便常常会弹错，怪异的音符发出不和谐声响，也令人难以生出任何一丁点不耐烦。

如此繁复困难的钢琴曲经常会吸引路过的学生驻足聚集，时欢倒也不怯场，意识到自己弹错的时候，她会坦荡地笑一下。

扬随靠在二楼的栏杆上，目光略过书页，跟着微微一笑。