徐老师让他写作文的时候大胆一些，纪时明白他的意思，之前他那篇高分作文也是遵循本心、想写什么写什么，可他不是每一次都能遇到这种让他肆意发挥的题目。

“话说，徐老师这次会不会又把写得好的作文拉出来展示？”周伟乐问。

“千万别！”

纪时一想到那副场景就觉得很无语，他感觉老师那么干根本不是来展示他们的优秀的，就是来让人起哄的，不止他受不了，黄雅琼这个作文次次被展示的也觉得受不了。

之前徐老师还说，想把他们班写得好的作文发表到文学社上做成作文集，黄雅琼一想到头都大了。

Z中的文学社全是一群文学青年，他们学校今年刚好开始搞校园网，文学社的“大作”就贴在校园网上供学弟学妹们“瞻仰”。

瞻仰这个词放在这里显然是不合适的，但它却正好可以形容他们的心情。

真的离谱。

而且他们文学社的指导老师也是个文艺中老年，比较偏爱那种离愁别绪的文章，那正好是纪时最不擅长的题材，他也不爱看，感觉特别酸。

他们文学社每期还都在学校里出刊，印一朵中老年最爱的荷花，拽上一句酸文，然后按年级印上一篇篇文章。

让纪时形容文学社的审美，他在N年后瞥过一次女频网站，晋江文学城的开屏差不多就是这种风格。

每当文学社的文集发下去的时候，纪时就特别庆幸自己作文写得不行。