望着本子上的图桉，马维陷入了深深的沉默。

无论怎么想，背诵九九乘法表都比从零开始创造一门语言简单吧！

可尤妮亚为了不去背九九乘法表，竟然剑走偏锋，开始搞新语言这种东西了

这合理吗？

把一个3岁的孩子逼到这个份上，马维觉得自己真像一个罪人。

“你就这么讨厌数学吗？”

“不是讨厌数学”尤妮亚都着嘴说：“我一看到数字就想睡觉”

唉。

马维在心中叹了口气。

果然是他女儿，根本就不是学理工科的料子，对文字的敏感度，远胜数字。

不过

如果尤妮亚为了不背诵九九乘法表，能创造出一门全新的语言，这倒是意外之喜了。

倒不是这门新语言有多重要，而是马维找到了尤妮亚的‘弱点’。

从心理学的角度出发，为了不做事情a而跑去做事情b的行为，可以划分为拖延逃避心理。

比如你端了杯咖啡，坐到桌前打算完成今天的工作时，发现没有头绪，心情逐渐焦虑之际，大脑就会启动一种防御机制，让你不由自主的想要逃离眼下的困境。

可不得不工作的你，知道必须完成工作，两种心理的对冲，会让你更加坐立不安，这时

你就需要一个逃避的理由，有时是桌上的一点垃圾，有时是池子里没有洗的碗快。

哪怕整理垃圾和打扫卫生是你非常不想做的事情之一，但在工作面前，你还是毫不犹豫的选择了前者。

对工作的逃避，使你产生了做其他事情的动力，你为了不工作，会细致入微的做其他事，并且全神贯注，一丝不苟，发挥出前所未有的潜力，达到意想不到的效果。

尤妮亚现在就是这种状态，为了不背九九乘法表，她宁肯创造一门新语言，动力十足，准备的理由也很充分。

为了让她继续维持这种动力，马维决定

“不想背九九乘法表就不背了。”

在尤妮亚逐渐亮起的眼睛中，马维笑眯眯的说：“爸爸这儿，还有一份50x50的乘法表，过会儿写下来，你慢慢背，换换大脑。”