“……先别！”林浅怔了怔，下意识回道。

之后，似乎注意到自己激动了，她放松了声线，正色解释：“你女儿还小，就算评估出了结果也不见得是准确的，但你将被这个结果影响对你女儿的看法。还是等小孩入学了，考虑幼师的意见再作决定为好。”

在照顾孩子方面，太佛是问题，但太焦虑也是不好的，她见过不少早早带着孩子去做了学前评估的家长，都被检查出来的结果画地为牢了。

他们听了专家的话，老惦记着自己的孩子有什么发展问题，忽略孩子的可能性，久而久之，孩子本来不严重的问题都要变得严重了。

叶婉河看林浅这样说，心中也觉得有道理，但女儿过分“好动”也是问题。

“但是我家女儿还是不听我说的话，你说应该怎么办呢……”

叶婉河没察觉到，她已经隐约把林浅当成幼儿导师一类的专业。

“孩子太好动，背后可能的原因有很多，没见到面我也不知道。”虽然是这样说，林浅却勾起了嘴角，笑容温和淡定，让人不自觉的安心下来：“……但我想到一个可能性。”

“什么？”

“就是，太太你的女儿才刚两岁，这个年纪的孩子理解的词汇虽然多起来了，但却不太懂‘否定句’，所以……当太太你说‘不要打翻水’时，在孩子耳中，听起来可能就是‘打翻水’的指令。”

林浅说到这，又夸张的说：“说不定在你女儿耳中，是妈妈让她打翻水、妈妈让她在软垫上跳呢！”

林浅这番话，让叶婉河满脸震惊，毕竟经过她回想，她家里的情况和林浅说的是吻合的。

她女儿很多“顽皮”的行为，都是在她自以为在给女儿“打预防针”时，她才做的。

比如进到陌生店里时，她总是事前跟女儿说不要乱跑，结果她没多久就乱跑起来了……如果她不特意说，女儿说不定还安分一些。

说不定，就是女儿偶尔错误理解了她的讯息，才和她“对着干”。

这个知识对叶婉河来说实在新鲜，她又情不自禁的对林浅投去崇拜的目光，再问：“那我应该怎么办，才能把女儿的行为纠正过来啊？”

“既然孩子很多时听不懂否定句，那妈妈只要多说正面句子就可以了，比如‘把水杯拿好’、‘陪妈妈坐下’或是‘收拾玩具’……”林浅的柔和：“大人总说‘不能做这个那个’，但其实，告诉孩子‘应该做什么’意思也是一样的，听起来还没那么凶。”