“我跟你去听历史课。”

“哈？”

青瓷皱起眉头，“你干嘛黏着我呀？综合科又没报地理…要是影响高考分数怎么办？”

嚣张的语调咄咄逼人，最后却又关心起李十三的高考发挥，青瓷本质上还是个好姑娘。

李十三露出柔和的笑容，“别废话，待会儿课本借我看。”

“你这小书生好麻烦呀。”

青瓷嘟着嘴，带头走在前边，走的步子快了还停下回过身，“走快点走，快点，跟丢了我不等你。”

“是是是。”

隔壁教室，青瓷身边刚好有空位置，李十三顺顺当当坐下。

这种和青瓷当同桌的感觉非常微妙。

“青瓷，历史考纲借我看看。”

“干嘛什么东西都跟我要…”

“我没报考这个科目，所以没书。”

“真是的，拿去，算你欠我的人情哈。”

接过青瓷递来的考试大纲，李十三飞速翻动。

正常世界线的历史教材有很大一部分是人类发展史、战争史，包含社会从形成到发展、各种形态迭代、各个区域碰撞的过程。

还有一大部分是人类整体与魔物的抗争史。

当前的凋零世界，禁区占绝大部分陆地面积，人类与魔物的战斗历史应该更加曲折，或者说在高考中占更大分值。

事实确实如此。

从古时人类修行者与魔物的抗争开始，来来回回、上上下下。

历史上人类险些灭绝，而后崛起，将魔物的存在空间压缩到边边角角。

崛起之后又是衰败期，几次重大的决定使得好几个安全区沦陷。

所谓唇亡齿寒，包围圈出现缺口导致人类社会再次向回倒退。

中途再经过几番大进退，近百年稳定在人文地理教科书上的当前格局…

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