“但是，现在它们变成文字，被写下来了，就能看到了！”

启回答的紧张，周围也没有人说话了，似乎都在思考，孩子们的接受能力很强，虽然启描述的不尽详细，但至少是有个轮廓了。

羲叔点了点头：“说得很好。”

“这种看不见的东西，就是概念，包括仁义、道德、希望、未来，这些都是一样的。”

启呼出一口气，心里的石头落了下来。

但紧跟着，羲叔又问众人：“文字的意义有很多，最重要的，是文字承载了我们文明的基石，那么它和文化的关系呢？”

“有了文字，才有了文化！”

这一下大家就都踊跃发言了，从小见大，一步一步的引导，大量文字可以组成句子，句子之中可以寄托情感，或是书写道德，或是书写仁义，或是书写数学化学，或是书写小说传记，或是书写歌谣史书，这些都是文化的一部分。

那么最后的文明是什么意思呢？

名为“公刘”的孩子举手：

“文字是一粒米，文化是一株谷穗，文明就是一片沃野千里的田地了！谷物能让人吃饱饭，谷物的壳子可以喂给牛羊猪狗，于是牲口也强壮起来，土地里有谷物就有虫子，于是鸡就会去吃，吃饱了就会生蛋，人种植谷物，饲养六畜，一群人聚集起来，互相交流，文明就诞生了！”

这孩子的话，让周围的其他的孩子，不约而同的鼓起掌来。

简单易懂，一说大家就都明白了。

启此时也努力鼓掌，两只手拍的通红，眼中都是羡慕，觉得大一点的孩子能完整且准确的表达自己的看法，他一定是很聪明很聪明的人。

“商贸连同诸夏十方，抵达海外，远货于西域，东极于波谷，南至于沃焦，北售于孤竹，这就是文化的传播，文化传播开来，文明也就诞生了，诸夏就是这样，互相串联起来的。”

说话的这个孩子，是商部落的人，叫做曹圉。

羲叔心里有数。