“那不是阳一贴的吗？！她为什么刚来就能干出这种事啊！”

“这个女人有毒，有毒！”

佐仓蜜柑的后半句伴随着整个教室的暴动，音量迅速消泯到只有自己听得到：“……谁干的？”

——已经没人再听得进去她说话了。

少女手里拿着一张如今仔细打量看上去像是符篆一样的黄纸，还是不知道自己到底做了什么导致整个教室好不容易平静下来的孩子们又重新乱作一团。班导迅速堵在教室门口防止孩子们直接跑出去，于是在一片吵吵闹闹的环境当中，有些阴凉的空气自脚踝开始蔓延而上。

噫，有点冷。

不止冷，空气中仿佛包含着黏腻流淌的恶意一般，有孩子承受不住这种压抑的氛围，低声啜泣起来。

“是谁的个性？”

佐仓蜜柑摆出超凶的表情来，站在一群小孩子中间，就像是一群小矮人中间的那个白……那个吃小孩的巨人。

“是谁的个性，降温，冷凝，霜结冰冻还是别的什么，总之控制一下自己！控制不了的话先告诉我到底是谁我来想办法！”

“是圣阳一。”

站在蜜柑身侧的一个小姑娘怯怯地回答道：“你刚刚撕掉了小阳镇鬼的符咒，小阳的个性，是召唤恶灵。”

“……”

“恶灵？”

佐仓蜜柑和幼稚园的老师一起勃然变色。

23恶灵

蜜柑和班导两个人所震惊的内容显然截然不同。

对于“恶灵”这类科学上当下并不能解释，甚至算不算生物都说不上来的东西，好在是看过恐怖小说和电影的佐仓蜜柑对此显然有些畏惧，但是毕竟自己“闯祸在先”，虽然心里颇有畏惧，但是还要考虑在这种情况下保护在场的孩子们。

而班导所考虑的内容显然就在这个基础上更多了一层——圣阳一同学到底是什么时候觉醒的个性，这样的个性对孩子造成了什么影响，为什么一直都没有通知老师进行汇报，这种个性到底是可控的还是不可控的，是否需要在这孩子能够初步掌握自己的个性之前与其它的学生进行隔离……

而当下最为要紧的一件事，就是赶快解决掉恶灵出现这一难题。

在孩子们惊疑不定的目光和指认当中，佐仓蜜柑很快锁定了那位站在角落里，虽然面无表情但透出不知所措来的圣阳一同学。本着“如果解决不掉问题就先解决制造问题的人”这种无比简单粗暴的思路，佐仓蜜柑迎上去一步比一步艰难的寒气，在众人惊疑不定的目光当中，将间接造成当下境况的“罪魁祸首”——圣阳一小朋友猛地拥入怀中。

“诶……？”

对方显然也有些讶然，轻轻地惊呼出声。

佐仓蜜柑就顺势瞅准了对方这一精神力松懈的瞬间，全神贯注地锁定了怀里还有些愣神的小朋友，猛然发动了个性。

——教室里尚未来得及弥漫开来的寒气顿时烟消云散。