尤其像阮阮这种还超前学习，还是自己摸索着往前学，之前的就有些没弄懂后面的就越学越歪。

“阮阮小朋友这个年纪可能对这类的问题认知与我们并不一样，我们不能用大人的角度方式和他们说题。”来自一位拥有者丰富教学经验的徐老师坐在那边听了许久，这才发言表达了意见。

梅诗看向徐睿，顿时眼睛亮了，他们这些半吊子哪有人家当老师的专业啊。

“徐老师，你要不和阮阮说说这些问题吧？向您这样的老师一定都很喜欢这种活泼有好奇心的孩子~”梅诗准备来一个转移伤害的方式，把教作业这么个烫手山芋丢给徐睿。

梅诗一边给徐睿戴高帽，一边将练习册拿起来，无意间看见了前面阮阮的题目，以及旁边为了照顾阮阮写的一笔一划的批注，尽管一笔一画，梅诗也看出了写字之人的耐心即将耗尽。

梅诗清楚看见了一道看图题用红色的笔圈住的一个字“人”与图上的小人，写道：“全部都是人，没有丧尸，印刷成本问题，别问，问就都是人！”

这感叹号，仿佛教题的人所有的怨气都凝结在这上面了。

看着这题，以及字迹不是小晖晖的，那么——梅诗看眼题目更加理解了自家男朋友宁愿在后厨而不在前厅。

徐睿听了梅诗的说话，徐睿沉默了，他是高中老师，一直面对的是青春期的少男少女们，阮阮这个年纪？

不好意思，他不是幼师，更不是小学老师，他顶多有点书本知识，但是真正面对小豆丁徐睿也很方。