“黄教授您这篇文章让我都泪流满面，堂堂30多岁的人了，写篇作文都写不好。现在回想起来，也不知道是自己太笨，还是当年的语文老师没有教好。”

“蒙学这个说法太好了，我建议国家应该推出更为系统完善能够帮助孩子启蒙的蒙学作品。而不是单纯的只是往小孩子脑海里面灌入什么童话故事，什么古诗之类。正如黄教授所说的，这一些当然也是要传授，但应该用一个更为好的方法传授，而不是填鸭式的传授。”

“哈哈哈，我怎么感觉这场景好熟悉呀。当年的秋水先生，好像也大战过教育制度。”

“666，没想到，多年过去，黄教授接起了秋水先生的班。”

“我能建议让黄教授去当教育部部长吗？”

“顶楼上，我强烈赞同黄教授当教育部部长。”

“哈哈哈，我也赞同。不过，若是黄教授当了教育部部长，会不会几十年之后，我们华国十几亿人都成为了作家。”

“妹呀，如果是这样，那我们还要制造枪支火炮做什么，用文章就可以征服天下啦，这叫不战而屈人之兵，天下绝学。”

“好啦，各位别yy了，还是希望教育部门能够重视黄教授的这篇文章。就像语文，说话与写作，如果这两样一样也没有做到，那语文教育就是一件很讽刺的事了。”

第七百三十四章 教育部有请

“各位，水木大学黄一凡黄教授的那一篇给我们的一封信，大家怎么看？”

黄一凡的一封信，掀起了很大的影响力。

这一日，华国教育部却是为这一封信件开起了一个小型会议。

“李副部长，我认为我们教育部大可以不要去管那个叫黄一凡写的文章。他说的给我们教育部的一封信，但事实上他这一封信寄给了我们吗？他只是利用媒体对我们施加压力罢了。”

台下教育办公厅主任“袁石权”说道。

“我也认同袁厅长的意见。黄一凡完全是站着说话不腰疼，他是教高等汉语言的教授，又不是教幼儿教育，初级教育的，他怎么知道幼儿教育以及初级教育在语文方面的难处。”