他也觉得这样的作品太过于直接，好像，这样的作品并不是写给小孩子看的，而是写给大人看的。到时候家长看了之后，再讲给小孩子听。至于儿童会不会对这样的作品感兴趣，他们是否会主动去看这样的作品，郭磊也不知道。

“那再观察一段时间吧。”

兴趣是最好的老师。

没有兴趣，强制性的让学生们去读某些作品，效果只能大打折扣。

这也是为什么此前秋水将华国教育当成是填鸭式教育的原因。

当然，他们也在为此不断的在思考，他们也想制定出让学子们一看就感兴趣的作品，文章。但这么多年以来，这一条路子收获甚微。如果《十万个为什么》仅仅只是一部作为科谱类的书籍，那么，这个书籍也没有太多的意义。

随后，李升辉便宣布散会。

而在另一边，黄一凡却并没有因为自己所写的《十万个为什么》被他人喝倒彩而停止。

在他眼里，《十万个为什么》就是巨作。

《十万个为什么》同样是一部不逊于其他名著的巨作。

至于你会说，这不可能。

黄一凡会说，这只是你认为的。

在孩子们的眼中，他们一定会认为，《十万个为什么》比之名著的吸引力更大。

至于为什么？

不是《十万个为什么》写得有多好。

也不是《十万个为什么》写得有多出彩。