金光日温和有礼地点头：“当然可以。”

舒夭绍：“……？？”

这个款款而谈，对画家的人生履历如数家珍，对画作的深度与内涵与灵魂都理解透彻，且已诞生深度自我见解的美少年，真的是wuli日日！？

上汉文课的时候——

汉文老师刚准备叫人回答某个问题，舒夭绍疯狂举手：汉语！我母语啊啊啊啊！

然而，语文老师只是歉意地给了舒夭绍一个微笑，然后：“金同学，你知道这一句汉文是什么意思吗？可以请你为同学们解释一下这一句的语法吗？”

“我很荣幸。”金光日站了起来，隐晦地扫了舒夭绍一眼，继而心情美滋滋地上台了。

舒夭绍：“……”臭小子，别以为我没看到你得意的贱笑！

金光日对汉文的了解，让舒夭绍的眼珠子越瞪越大，这孩子是学神吧！？这现代汉语的功底，可以和我们种花家中文系的种花人媲美了。

害！舒夭绍莫名心虚地想，怪不得我日知道“我日”的真正意思呢，原来他中文真的那么好啊，怪让人不好意思的。

北朝的中学生日常就是——上午上课，下午去少年宫。

而舒夭绍和金光日的少年宫日常则是这样的——

“哇，金同学，你这幅画真的好棒！”

“金同学，可以请你为我点评一下我的钢琴吗？”