“播——”

【——】

“泼——”

宝玉指着白板上的“b”问道：“为什么勺柄在上念播？”宝玉又指着“”，“这个勺柄朝下又念泼，好奇怪。”

【】

系统表示教五岁的孩童是一件很难很难的事情。

宝玉见小花没有回答叹了声气，小花还说它是最厉害的，却连这个问题也答不出来。

门外守着的茗烟听屋内宝玉念字的声音，眼里满是不可置信。

二爷，真的有在学习！

就是不知道二爷学的什么诗；这诗挺怪的，词字不通也不押韵。

什么波泼墨佛，德藤饿了？

小花抛开了宝玉小朋友无数个为什么，先带着宝玉念了一遍声母表后又教了宝玉一首类似发音的歌方便他记忆。

小宝玉聪颖跟着唱了几遍就熟练掌握了，催促着小花教会他韵母表。

【小朋友要注意劳逸结合，今日的学习量已达成。接下来小花将教您眼保健操，帮助小朋友缓解眼部疲劳。】

宝玉的耳朵里响起了轻快的旋律：“眼保健操开始，第一步揉天应穴……小花向宝玉解释眼保健操的作用，宝玉听不懂但却觉得这个动作很有趣；宝玉按照小花的提示完整的做了一遍。

再睁眼时，宝玉觉得眼前一亮，每件物品的颜色都比之前鲜亮了一些，像是有人趁他闭眼时将所有的东西都擦了一遍一样。