比如：好嘛，你可以对付四方诸侯，但是我们可以先对付他们的儿子。

牵制他们，让他们投鼠忌器。

教化他们，让他们心甘情愿。

就这，风凝还担心纣王又一次走了死胡同，不愿意听她的话。

好在，纣王对这件事情十分感兴趣。

听了风凝的建议之后，奏乐也不听了，舞蹈也不看了，难得端正了姿势，听风凝的下文。

“当然是学习怎么更好地拥护商汤，学习什么叫做君臣，什么叫做臣子之道。”

臣子之道，自然就是臣子该做什么了。

“尤其是今日行刺知识。”风凝继续说：“若是天下人都知道为臣子，为臣民的本分，这件事情便不会发生了。臣本想着专门办学，从诸侯公子教起，再传至万民。”

“公子们一年学不会，学两年，两年学不会，学十年。”

”学会了之后，便传至诸侯国，传至百姓，久而久之，自然天下归心。”

“况且，诸侯蠢蠢欲动时候，想想待在朝歌的公子们，自然也会冷静一点。”

风凝知道，最为吸引纣王的，绝对不是所谓的“教化”和所谓的“学校”，更不是所谓的“天下归心”。

至少，在纣王的眼里，目前最终要的根本不是什么“人心”，而是怎样尽量压制四大诸侯的势力，怎样从丞相他们的手中拿回自己的权利。

但是，风凝提出的设想还是吸引了他。

吸引在风凝的最后一句话上。

自古以来，无论是哪个朝代，王和诸侯的关系都是此消彼长，若是王时刻强势还好，但凡是那天有了点点疲态，诸侯都要蠢蠢欲动一回。