虽然不太理解荧的意思，魈还是乖乖照做了。

左边的同学回答了魈的提问，右边的同学却是魈怎么叫都不抬头。

“有意思。”荧摸了摸下巴，看着回来的魈，“玩家能看到你，npc却不能。”

魈有点困惑。

荧摸了摸他的头：“没关系，我会保护好你。”

“你，保护我？”魈突然笑了一下，“我之前跟你说，我觉得自己有什么使命在身上，似乎就是保护的使命……”

“你保护你的，我保护你。”荧坚定的说。

在提瓦特的时候她也是这么说的。当魈在消除业障后要求荧离他远一点的时候，荧往往就会固执地说一句：“你保护璃月，我保护你。”

老师回来了，她走上讲台，把卷子往后传。

“十五分钟时间，然后我们讲题。”

荧咬着笔杆对着卷子上的题冥思苦想。可实在是无奈，这题她着实是闻所未闻。

一个名叫气温统计图的东西，底下的题目问影响气温高低的主要因素。

选项包括海拔高度、大气环流、海陆位置和人类活动。

这都是什么跟什么啊！荧愤而摔笔。

魈看了她一眼，悄悄把自己写上答案的卷子挪到了她面前。

荧心中一喜，看老师正巧背对着她，连忙探过头去，照着答案抄了一遍。